Lavoro consapevole sull’improvvisazione individuale e collettiva
Docente Bruno Wilhelm

Questo corso è progettato dal M° Bruno Wilhelm per sviluppare la consapevolezza dello studente sugli elementi coinvolti nell’improvvisazione e, più specificamente, in quello che definirei il “momento improvvisativo”.
Questo stato di coscienza ci porta a pensare all’improvvisazione come una “composizione spontanea”, cioè con architettura e costruzione, tutto questo tenendo conto del momento e dell’interazione (tranne un assolo!) con gli altri musicisti.
Innanzitutto, e ciò in molteplici forme, è necessario che i musicisti prendano coscienza degli elementi musicali che già possiedono. Ovviamente: suono, ritmo, melodia, armonia, gioco di timbri (trasformazione del suono iniziale) ecc… Naturalmente questo permette ad ogni studente di prendere coscienza di ciò che ancora non possiede.
Il secondo livello consisterà nel definire ed elaborare cos’è (o non è) un’“idea”. Una parola combinata e un po’ un “pigliatutto” che è importante “aumentare la consapevolezza”. Poi, in secondo luogo, “confrontare” questa “idea” con le “idee” di altri musicisti. In questo preciso momento c’è quella che io chiamo la fase di “messa in moto” di questa idea. Potrebbe trattarsi semplicemente di dargli un’articolazione specifica o di trasformarla melodicamente o ritmicamente.
Terza fase, il “confronto”/“trasformazioni” di queste “idee” dà vita ad una nuova “entità” basata sulla “composizione spontanea” che poi sta germinando. Si tratta anche di “sensibilizzare” tutti i musicisti su questa entità per poter passare alla quarta fase…
La quarta fase è la fase di sviluppo. Dovremo “tirare la nave”, immagine di questa “entità” creata da tutti e che tutti contribuiranno a condurre senza un piano prestabilito in una direzione affinché la musica possa “apparire” tanto, da un punto di vista sonoro che da un punto di vista della coscienza collettiva. Inoltre è importante precisare che questo lavoro viene svolto nella più pura spontaneità, senza discorsi preventivi e che l’elemento più importante che tendo a sviluppare e implementare negli studenti è l’intuizione!Tutto il lavoro viene svolto in un contesto di totale improvvisazione, senza musica scritta, né tanto meno nessun tipo di partitura, per non incontrare ostacoli tecnici che rallenterebbero la consapevolezza di queste diverse fasi.

Bruno Wilhelm